La enseñanza de las matemáticas necesita herramientas con evidencia científica: el caso de Innovamat
En el ámbito educativo actual, abundan las propuestas metodológicas, pero pocas cuentan con el aval de una evaluación científica, externa e independiente que mida su impacto real en el aula. En esta entrada, queremos poner el foco en el respaldo científico que consolida a nuestro colaborador, Innovamat, como una propuesta eficaz y transformadora para el aprendizaje de las matemáticas.
Recientemente, dos prestigiosas instituciones internacionales de investigación, WestEd en Estados Unidos y Germina en Brasil, han llevado a cabo sendos estudios independientes para analizar el impacto real de este método. Ambas evaluaciones compararon de forma objetiva el rendimiento de los alumnos que utilizaban estos recursos frente a los que seguían programas tradicionales.
Los resultados no solo han sido muy positivos, sino que arrojan datos de enorme valor estratégico para los equipos directivos y docentes de nuestros centros asociados:
Resultados muy por encima de la media: Tras dos años académicos de implementación, los alumnos que trabajan con esta propuesta mejoraron significativamente su competencia matemática. El índice de impacto registrado en los estudios se situó entre +0,16 y +0,24, una cifra que supera con creces el impacto promedio habitual que suelen reflejar otros programas curriculares internacionales, el cual ronda entre el +0,06 y el +0,11.
Transformación de la práctica docente: El estudio destaca que el impacto va mucho más allá de las calificaciones. Los profesores participantes reportaron una mayor confianza a la hora de guiar sus clases y una evolución real en su metodología, logrando que los alumnos pierdan el miedo a equivocarse y vean las matemáticas como un reto alcanzable.
En CECE Madrid nuestras alianzas nacen de la exigencia y el rigor pedagógico. Queremos felicitar a todo el equipo de Innovamat por este merecido reconocimiento internacional.
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