"Educar en los matices" con SM

El pasado día 28 de noviembre, SM celebró su evento “Educar en los matices”, un encuentro en que el que se presentó el proyecto Matices, pensado para volver a llenar de sentido al aprendizaje en un mundo cada vez más complejo. A la jornada acudió el presidente de CECE Madrid, Vidal Sánchez.

Conducida por José Beltrán, director de la revista Vida Nueva, el encuentro invitó a mirar la educación con profundidad y sin polarizaciones. Entre las intervenciones más destacadas estuvieron José Carlos Ruiz, que reflexionó sobre pensamiento crítico y creativo; Laia Mestres, que puso el foco en el bienestar docente; e Isabel Orjales, quien subrayó la relevancia de una inclusión real y respetuosa con la diversidad del aula.

Durante la jornada se presentó el proyecto Matices, una iniciativa que nace de la escucha activa de las necesidades de los docentes y que busca disfrutar de la diversidad y la riqueza de matices del aula. Matices responde a la LOMLOE y asegura la adquisición de saberes y competencias mediante situaciones de aprendizaje competenciales y proyectos trimestrales que permiten un aprendizaje interdisciplinar. Su objetivo principal es acompañar a un alumnado diverso en capacidades, ritmos y formas de aprender, favoreciendo la curiosidad y la construcción de una base sólida de comprensión, expresión y razonamiento.

La sesión dedicada a inteligencia artificial contó con la participación de Inmaculada Bautista, directora de la Fundación Educativa Francisco Coll (FEFC), y Eider Goikouria, directora pedagógica de Jesús-María España. Ellas, junto a Carles Suero, director corporativo de educación de SM, y Nuria Espasa, gerente de relaciones institucionales de SM, generaron un valioso diálogo sobre cómo integrar la tecnología sin perder lo esencial: la relación humana que sostiene el aprendizaje.

Un encuentro lleno de ideas, miradas y matices que refuerza el compromiso de construir una educación más abierta, humana y consciente. Gracias a todas las personas que hicieron posible esta jornada.